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Erklärvideos im Unterricht

Ein Video drehen, um anderen etwas zu erklären – das motiviert junge Menschen. Der Leitfaden „Selber drehen, mehr verstehen“ zeigt Ihnen praxisnah, wie das im Unterricht funktioniert.

Erklärvideo Autorenlernen Unterricht Methode
A. van Son

Die Methode: Motivierend, selbstgesteuert, praxisnah

Die beiden Pädagogen Christian Wiemer und Norbert Schröder haben die Methode Autorenlernen aus der Unterrichtspraxis heraus entwickelt und intensiv erprobt. Die Methode fördert besonders die Medien-, Fach- und Selbstkompetenz und die Reflexions- und Kritikfähigkeit. Sie ermöglicht motiviertes und selbstgesteuertes Lernen an weiterführenden Schulen, Berufsschulen und Förderschulen. Für das Filmen empfehlen die Pädagogen den Einsatz von Tablets mit einem Video-Schnittprogramm. Sie lassen sich intuitiv und unkompliziert bedienen. Es ist aber auch möglich, die Filme mit Smartphone oder Videokamera zu drehen. Für die Präsentation der Filme im Plenum ist ein Beamer oder ein interaktives Whiteboard ideal.

Hier You-Tube-Video einbinden: Schauen Sie rein! Der Erklärfilm zur Methode und zum Leitfaden "Selber drehen, mehr verstehen" 

Der Ablauf: Planen, Filmen, Reflektieren

Autorenlernen folgt einem festen Ablauf aus drei Phasen: Die Lernenden strukturieren zunächst ihr Vorgehen mithilfe eines Drehbuches. Danach erstellen sie ihr eigenes Erklärvideo. Abschließend reflektieren sie ihren Lernprozess und die Ergebnisse.

Die enstandenden Filme und Standbilder lassen sich vielfältig weiternutzen, z. B. für Arbeitsblätter oder Apps. Die Lernenden werden dadurch zu Koautoren individueller Lernhilfen und akzeptieren diese meist besser als andere Lernhhilfen.  

Der standardisierte Ablauf von Autorenlernen 

Recherche Schule Mädchen Autorenlernen
"Der Lernerfolg steckt nicht im Filmen, sondern im Strukturieren", erklärt Christian Wiemer.

Beim Schreiben eines Drehbuchs planen die Lernenden ihre Handlung im Voraus und setzen sich strukturiert mit dem Thema und allen erforderlichen Schritten auseinander. 
Mädchen Küche Schule Filmen Autorenlernen
"Willst du Kamerafrau oder Darstellerin sein?" sobald das Drehbuch fertig ist, verteilen die Lernenden die Rollen beim Filmen.

Die Tipp- und Rollenkarten aus dem Leitfaden fassen zusammen, was jeder zu tun hat.   
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Die Schülerinnen und Schüler Schneiden und Untertiteln den Film mit dem Tablet. Je nach Betriebssystem stehen verschiedene Schnittprogramme zur Auswahl. Meist ist die Handhabung intuitiv. 

Apps übersetzen Untertitel und Lernhilfen in unterschiedliche Sprachen und helfen, Sprachbarrieren zu verringern. 
Reflektieren Schule Whiteboard Autorenlernen
Im Unterricht können nicht immer alle Lernenden gleichzeitig eine Handlung durchführen und aus Fehlern lernen. Ein Erklärvideo konserviert die Handlung und macht sie allen Lernenden zugängig.

Die Reflexion hat ihren festen Platz: Was ist gut gelungen? Wie ist der Fehler entstanden? Es geht darum, Lösungswege und Ergebnisse zu bewerten - sei es gegenseitig oder selbstkritisch. Unterschiede können bis zu ihrem Ursprung zurückverfolgt, analysiert und diskutiert werden. 

 

Der Leitfaden: Konkret, detailliert, mit vielen Praxistipps

Der Leitfaden "Selber drehen, mehr verstehen - Erklärvideos im Unterricht" konzentriert sich auf praxisrelevante Aspekte und bietet konkrete Hilfestellungen für die Umsetzung. Ob Drehbuch schreiben, Filmen, Schneiden oder Untertiteln - die Tabellen im Leitfaden beschreiben das Vorgehen Schritt für Schritt. Alle Arbeitshilfen, wie z.B. eine Abtretungserklärung, Tipp- und Rollenkarten, stehen als PDF- und bearbeitbare Word-Dateien zum Download bereit. So lassen sie sich mit wenigen Klicks individuell an die Lerngruppe anpassen und direkt einsetzen. Passend zur Methode beinhaltet der Leitfaden auch ein Erklärvideo über das Filmen mit dem Tablet und einen Übungsfilm zum Schneiden. 

Außerdem zeigen sechs Anwendungsbeispiele, wie vielseitig die Methode ist:

  • Aus Fehlern lernen: Versuch und Irrtum beim Häuten von Tomaten
  • Rückwärtstutorial: Ein fertiges Video untertiteln
  • Projektarbeit: Kartoffeln unterschiedlich garen
  • Experiment: Wass passiert, wenn Proteine denaturieren?
  • Exkursion: Einen Supermarkt erkunden
  • Beispiel aus der Lehrerbildung: Mit einer Rollenübung Unterrichtssituationen analysieren und didaktisch aufbereiten

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