(BZfE) – Energydrinks sind beliebt. Sie begegnen einem in Supermärkten und Clubs, an Tankstellen und nicht zuletzt in den Sozialen Medien. Warum aber kritisieren Verbraucherschutzorganisationen sowie Medizinerinnen und Mediziner die als „Wachmacher“ bekannten Softdrinks? Das zeigt ein neues Unterrichtsmaterial des Bundeszentrums für Ernährung mit abwechslungsreichen Sachtexten, Videos, Diagrammen und Arbeitsblättern. Es ist speziell für den Deutschunterricht ab Klasse 6 konzipiert und unterstützt die Jugendlichen dabei, sich eine eigene Meinung zu einem für sie relevanten Thema zu bilden.
Das Material steht kostenlos zum Download bereit. Es liefert Pro- und Contra-Argumente für Erörterungen oder Debattenspiele, etwa zu der Frage: „Was spricht für, was gegen ein Mindestalter für Energydrinks?“ Dabei erarbeiten sich die Jugendlichen ganz nebenbei die gesundheitlichen Risiken eines zu hohen Konsums von Energydrinks. Indem die Lernenden als Expertinnen und Experten ihrer eigenen Lebensrealität ernst genommen werden, beugt das Unterrichtsmaterial Reaktanz vor und ermöglicht eine reflektierte sowie differenzierte Auseinandersetzung mit einem aktuellen Thema.
Neben Gesundheitsaspekten nimmt das Material auch Umweltfragen in den Blick: Warum gibt es auf Getränkedosen Einwegpfand und was passiert mit leeren Aludosen? Der Unterrichtsabschluss kann das digitale Quiz zur Frage sein: Woran erkennst du Werbung in Sozialen Medien? Das ist ebenfalls ein wichtiges Thema der Verbraucherbildung, denn ein Großteil des Marketings für Energydrinks läuft über Social-Media-Plattformen.
Weitere Informationen:
BZfE: Energydrinks – Materialsammlung für Erörterungen ab Klasse 6
BLE-Webshop: Unterrichtsmaterial Energydrinks
BZfE: Einfache Sprache: Energy-Drinks – Was ist drin und warum sind sie vor allem für Kinder nicht gesund?
BZfE: Digitale Quizze – für Unterricht, Vertretungsstunden und Nachmittagsbetreuung